Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

---

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

---

11.08.16

Сегодня с удовольствием заметила, что получаю от работы желаемый выхлоп и удовольствие в целом. Радует что все же есть какое-то профессиональное развитие, а значит есть и жизнь!

@темы: страницы ежедневника

---

Не прошло и года

Забавно заходить в свой дневник и видеть последнюю запись двухлетней давности со своими планами. Радует, что хоть часть из планов была выполнена, а именно:
1. Я поступила, хоть и спустя год от общих планов, в магистратуру. Не в МГППУ на "Консультативная психология", а в ВШЭ на "Консультативная психология.Персоналогия", став призером в олимпиаде. По-мне так все сложилось гораздо лучше, нежели планировала, все таки вышка это вышка.
2. Успешно защитила диплом бакалавра по Психологии. Это, хоть и не мало значимое событие, но все таки стоит вторым после магистратуры.
3. Я успешно окончила обучение на 9 месячных курсах повышения квалификации по психологии "Основы и методы семейного консультирования" и теперь официально могу проводить семейную терапию
4. Я разработала свой собственный сайт, для сопутствующей работы после получения диплома частным психологом-консультантом. Осталось правда дописать контент в виде двух поясняющих статей.

Из не сделанного:
5. Я так и не написала статью, для зимней публикации в институте и участия в конференции, о чем конечно сожалею, но не унываю. Сейчас передо мной открылось еще много подобных возможностей.
Есть, конечно же, еще множество нового, что со мной произошло и каких успехов я успела добиться.

По работе: за это время я сменила 3 работы. На настоящий момент я наконец-то устроилась работать по специальности в Центр социальной помощи семьям и детям в отделение ранней профилактики семейного неблагополучия - психологом. Чему я очень рада, однако тут есть множество минусом, включая главный - это государственное учреждение и нами всячески помыкают на выборах, всяких митингах и пр. ( за очень ОЧЕНЬ маленькую з/п!!! ). Но, если получится, то вскоре, возможно, у меня будет работа по специальности в вышке и я буду самым счастливым человечком. Как бонус от нынешней работы меня отправляют на бесплатное обучение - курсы повышения квалификации в рамках социальной работы с подростками с девиантным поведением. Да, кстати, я же теперь специализируюсь на подростках и взрослых алкоголиках

На личном фронте: Все хорошо

Из нового: Я купила себе скейтборд, начала играть в бесконтактный американский футбол, прочитала много полезных книжек и прошла много больших затягивающих игр аля Ведьмак 3)

Традиционно следует продолжить практику "намечания планов", посему я планирую на ближайшие два года:
1. Закончить магистратуру.
2. Закончить курсы повышения квалификации.
3. Поступить в аспирантуру.
4. Найти нормальную работу по специальности с нормальной з/п
5. Пройти обучение на водительские права.
6. Выбраться в Европу, попутешествовать как минимум по 3 странам)
7. Попробовать сделать что-нибудь полезное с квартирой.
8. Начать "по-хорошему" вести дневник и записывать интересные вещи из повседневности и профессиональной практики.
9. Написать как минимум 5 профессиональных статей по работе.

@темы: работа, страницы ежедневника, планы, жизнь, учеба

---

Планы на будущее

Удивительно как на долго у меня перенесся сей пост
Мои будущие планы я бы разделила на - строго предопределенные и хотелки. Пока что, хотелки остаются в стороне)

Из строго предопределенного:
1. Я записалась и оплатила 9 месячные курсы повышения квалификации по психологии "Основы и методы семейного консультирования".
Они включают в себя занятия по следующим

темам:

темам:
Консультирование супружеских пар (72 ак.час.)
Тренинг эффективной коммуникации в супружеских парах
Консультирование одного из супругов
Основы работы с сексуальными проблемами
Психологическое сопровождение разводов
Психология семьи и семейное консультирование (54 ак.час.)
Теоретические основы семейного консультирования и терапии. Семья как система.
Практические приемы работы с семьей. Первый контакт с семьей. Диагностика.
Практические приемы работы с семьей. Средняя фаза и завершение психологической работы.
Классические подходы системной семейной психотерапии и консультирования (54 ак.час.)
Стратегический подход в системной семейной терапии
Основы теории семейных систем Мюррея Боуэна
Структурный подход в системной семейной терапии
Психологическое консультирование и терапия детско-родительского взаимодействия (18 ак.час.)
Постклассические подходы консультирования семей (36 ак.час.)
Краткосрочное консультирование, ориентированное на решение
Введение в нарративное консультирование и терапию
2. Я поступаю летом в магистратуру МГППУ на Консультативную психологию.
Для этого мне необходимо подготовится и сдать экзамены по следующим

предметам:

предметам:
- Общая психология
- Клиническая психология
- Психология развития
- Социальная психология
+ Творческое задание
3. Защищаю осенью 2015 диплом.
4. Сейчас я разрабатывая свой собственный сайт, для дальнейшей работы после получения диплома частным психологом-консультантом. Закидываю удочку, что говорится.
5. Сейчас, так же, мне необходимо написать статью, для зимней публикации в институте и участия в конференции.

НУ это вроде бы самое основное. И да, да - все мои основные усилия направлены на профессиональное развитие, потому что в жизни нет большего смысла

@темы: информация, страницы ежедневника, планы, жизнь, учеба

---

Коротко о прошедшем и настоящем

И наконец-то я снова что то пишу сюда. В первую очередь, есть смысл начать с подведения итогов прошедшего времени, затем анализа настоящего и только потом мое любимое - построение планов на будущее.

Из прошедшего:
1. Сессия была успешна закрыта в последние минуты
2. В свободное время между полугодиями, как и планировала, я сумела прочитать пару литературных произведений, ради общего развития.
3. Я записалась на курсы по Древнеанглийскому и Истории Западноевропейской церкви
4. Пристроила в хорошие руки одну из собак
5. Сообщила начальству об увольнении
6. Прочистила себе немножко головушку
7. Завела себе два новых хобби - стрельба из лука и разведение комнатных растений
8. Приобрела прекрасную новую подругу из моей же среды профессионального интереса
9. Купила билет на Игромир 2014
10. Более менее определилась с направлением своей деятельности и сил; переборола тупиковое состояние

Из настоящего:
1. Я подыскиваю себе новую работу, выбирая между доходным и интересным делом
2. Я работаю над собственным эмоциональным и физическим состоянием, подбираю оптимальные модели поведения
3. Я начинаю прорабатывать концепцию того, что мне нужно в реальной жизни, а что нет и кто нет
4. Заново настраиваю свою систему хозяйственной экономики
5. Активно разбираюсь с планами на будущее и строю их
6. Занимаюсь расширением кругозора в своей профессиональной сфере

В целом картина вся выше описана. Про планы будет отдельно =) Все достаточно скупо, однако нахожу необходимым хоть как то и что то описать, как некий этап, анализ которого мне поможет в дальнейшем понять свои какие то ошибки, пропущенные моменты или упущенные возможности. Главным, конечно, для меня является во всем этом мое профессиональное развитие и то, что я решилась таки уволится с теплого места, ради поиска чего то большего. Второстепенным, но не менее важным является мое личностное развитие - развитие возможностей, ресурсов, определенный рост над собой прежней и теперешней. Пока что на данный момент из выше написанного я могу сделать лишь то, что моя реальная деятельность пердстает более расплывчатой, нежели уже оформленный результат. Необходимо больше конкретики, прямых целей и прямых путей. Все же во всем есть неуверенность и готовность все переиграть в любой момент по своему. Это мне и необходимо преодолеть. Преодолеть мельтишение, лишние телодвижения.

@темы: работа, страницы ежедневника, жизнь, учеба

---

Бесплатные курсы иностранных языков

Все же скоро начало нового учебного года и так как я все же хотела куда-то начать ходить, то решила составить для себя выборку подходящих бесплатных курсов иностранных языков. Наиболее актуальные и соответствующие запросу - "интересно и доступно" я буду отмечать значком -

Курсы

WowLocal Moscow - особенно актуально в силу специфики и не большой частоты занятий
м. «Кропоткинская», Берсеневский пер., 5, стр. 3, 4 этаж
Подзабытый из-за отсутствия практики английский язык купить учебники и пособия по английскому языку можно потренировать, став участником проекта WowLocal, где оказывают помощь иностранным туристам в навигации по Москве. При поддержке языкового центра LingvED в рамках проекта был открыт бесплатный клуб английского LocalPoint. Преподаватели клуба — носители языка — не прочь поболтать на любую тему и рассказать о собственном опыте нахождения ориентиров в городском пространстве. Занятия проходят раз в две недели.
Как попасть: записаться на встречу, оставив комментарий под соответствующей записью на странице проекта в Facebook.

Франко-немецкий центр Библиотеки им. Тургенева - очень хорошая вещь в силу моей заинтересованности немецким языком, однако его необходимо сначала подучить до определенного уровня, а соответственно даная штука откладывается на неопределенное время в дальний ящик
м. «Тургеневская», «Сретенский бульвар», Бобров пер., 6, стр.1
Как дань советскому прошлому, курсы в Тургеневской библиотеке именуются кружками. Курсы французского купить учебники и пособия по французскому языку и немецкого купить учебники и пособия по немецкому языку языков нацелены не на обучение языку с нуля, а на поддержание уже имеющихся языковых знаний. А главное, на культурное обогащение учеников — их знакомят с произведениями классиков литературы Германии и Франции.
Как попасть: попасть на курс можно только тем, кто уже освоил программу по французскому или немецкому на уровне средней школы. Языковое тестирование и набор на курсы проходят в конце августа — начале сентября.

Центр «Вон Гван Седжон» - 16.08.14 d 13:50 - поступление, с собой нужна анкета с фотографией и паспорт, и опа - 2 тыс. за семестр) вот так все бесплатно, но зато дают корочку)
м. «Аэропорт», Острякова, 9а
Обучение в центре «Вонг Гван Седжон», открытом в Москве по специальному поручению правительства Республики Корея, рассчитано на 3 года. Для получения сертификата об окончании курсов корейского купить учебники и пособия по корейскому языку необходимо прослушать 2 курса для начального уровня, 2 курса для среднего и 2 курса для высшего уровня. Занятия проходят 2 раза в неделю по 2,5 часа. 90% преподавателей - носители языка. Языковой курс можно сочетать с обучением игре на традиционных корейских ударных инструментах, освоением техники тэквондо и медитативными практиками.
Как попасть новичкам: начать изучать корейский может любой человек, достигший семилетнего возраста. Перед началом нового семестра нужно заполнить анкету и оказаться в числе первых 600 человек, подавших заявки (Центр изучения корейского набирает три группы по 200 человек). Для всех успевших записаться стартует демоверсия обучения, которая длится 3 недели. Затем проводится тщательный отбор студентов на основе тестирования, показателей посещаемости и качества выполнения домашних заданий. Прошедшие отбор становятся полноценными слушателями школы, остальные отчисляются.

Вечерние курсы при Университете Дмитрия Пожарского - выглядит многообещающе, но пока что не нашла курсов открытых на запись, остается надеется, что ближе к сентябрю откроется запись
м. «Фрунзенская», Комсомольский просп., 23/7, корп. 2
Китайский язык можно выучить бесплатно при Университете Дмитрия Пожарского.
Здесь есть группы для начинающих и для студентов, уже владеющих китайским на базовом уровне. Правда, учебники и пособия по китайскому языку нужно покупать купить учебники и пособия по китайскому языку самим - список необходимой литературы можно найти на сайте. Занятия проходят раз в неделю.
Здесь же можно выучить древнерусский и древнеанглийский, библейский иврит, язык древнего Египта, разговорную и классическую латынь купить учебники и пособия по древним языкам.

Культурный центр имени Дж. Неру при посольстве Индии - тоже выглядит многообещающе, но все решит посещение. Заодно можно присмотреть не только языковой курс
м. «Курская», Воронцово Поле, 9, стр. 2
Язык в культурном центре преподают так же охотно, как и дают уроки игры на национальном барабане табла или обучают искусству йоги. Группы изучения хинди купить учебники и пособия по хинди разных уровней занимаются шесть дней в неделю в дневное время (во временном диапазоне между 14 и 19 часами). Преподаватели — носители языка.
Как попасть: чтобы изучать хинди в Культурном центре Джавархалала Неру необходимо быть старше 18 и моложе 60. Сами занятия бесплатны, но необходимо завести членскую карточку, которая стоит 500 р. в месяц. Она позволяет свободно посещать любые занятия центра. Для записи необходимо приехать лично — тогда же можно узнать о наличии свободных мест в группах изучения языка.

Факультет иностранных языков и регионоведения МГУ - выглядит интересно, но нужно многое искать и уточнять, потому что на сайте у них все криво и веет проблематикой
м. «Университет», Ломоносовский проспект, 31/1
Раз в неделю на факультете иностранных языков и регионоведения МГУ проходят занятия по изучению гэльского языка и истории гэлов с приглашёнными рассказчиками как с родины гэльского языка — Шотландии, так и из Ирландии, Новой Зеландии и США. Знакомство с устным народным творчеством, шотландскими сказками и сказаниями обеспечат слушателям фолк-музыканты, преподаватели МГУ и члены Гэльского научного общества Москвы.
Как попасть: занятия открыты для слушателей всех возрастов. Стоит свериться с расписанием и уточнить у организаторов, могут ли возникнуть трудности со входом на факультет.

Школа редкого языка в «Циферблате» - интересно, стоит попробовать
м. «Тверская», «Пушкинская», Тверская, 12
«Школа редкого языка» - это сообщество людей, готовых передавать собственные языковые знания тем, кто заинтересован в их получении. Языки - самые необычные: датский, исландский, персидский, индонезийский. Некоторые занятия по языкознанию проводятся лишь один раз, какие-то - приживаются и перерастают в постоянные курсы. Оплачивается только пребывание в «Циферблате»: 2 р. в минуту.
Как попасть: посмотреть расписание в группе «Школы редкого языка» во «Вконтакте» и прийти на лекцию.

Курсы иврита в Израильском культурном центре - заявку подала еще зимой, о зачислении в группу до сих пор не сообщили, делаем вывод что вещь не живая для "гоев"
м. «Таганская», Ниж. Радищевская, 14/2, стр. 1, 3 эт.
В Израильском культурном центре ждут всех, кому хочется выучить иврит купить учебники и пособия по ивриту и открыть для себя новые смыслы давно известных слов. Центр работает с 1992 года и успешно знакомит москвичей с современной израильской культурой.
Как попасть: набор в группы проводится два раза в год (летом и зимой). Для того чтобы оставить заявку на обучение, надо отправить письмо с контактными данными и указанием уровня знаний языка на адрес [email protected], написав в теме «Изучение иврита». Как только открывается набор в группы, координатор связывается с желающими.

Oxbridge - каждую первую пятницу месяца - есть смысл походить, выдаются призы и сертификаты
м. «Лубянка», «Кузнецкий Мост», «Китай-город», Мясницкая, 6/3, стр. 1.
Дополнительный адрес: м. «Медведково», Заревый пр., 12, Дом книги «Медведково»
Заседания клуба английского языка купить учебники и пособия по английскому языку Oxbridge проводятся один-два раза в месяц в Доме книги «Медведково» и каждую первую пятницу месяца (на минус первом этаже в 17.00) в магазине «Библио-Глобус». Занятия рассчитаны на детей и взрослых, лекции читают ведущие специалисты в области обучения языку, в том числе и заслуженные учителя РФ. Во время занятий ученики читают и слушают тексты, выполняют задание на аудирование и обсуждают разнообразные темы. Посетившим занятие при желании выдаётся сертификат участника.
Как попасть: просто прийти на занятие в назначенный день.

Греческий культурный центр - стоит уже 8 тыс. пожертвование за год, а оно надо?
м. «Бибирево», Алтуфьевское ш., 44, офис 9, этаж 2
Формально обучение греческому языку купить учебники и пособия по греческому языку при Греческом культурном центре ведётся бесплатно.
Однако желающим всё же придётся заплатить некоторую сумму - внести пожертвование в размере 7 тысяч рублей в год, что для языковых курсов не так много. Заниматься могут все желающие, распределение по группам проводится после устного собеседования. Занятия проводятся два раза в неделю и длятся 1,5 часа.

---

То что нужно прочитать/ознакомиться ради приличия... до глубокой старости, видимо т_Т

Книги по психотерапии и консультированию

Бретт Д. «Жила-была девочка, похожая на тебя». М.: Класс, 1996.
Бьюдженталь Дж. Наука быть живым. М.: Класс, 1998.
Калшед "Внутренний мир травмы"
Кочарян, Бурлачук, Жидко "Учебник по психотерапии"
Нэнси Мак-Уильямс "Психоаналитическая диагностика""
Минделл "Кома ключ к пробуждению"
Миллс Дж., Кроули Р. Терапевтические метафоры для детей и «внутреннего ребенка». М.: Класс, 1996.
Мэй Р.Э. Любовь и воля. М.: Реффл-Бук, Ваклер, 1997.
Оклендер В. Окна в мир ребенка. М.: Класс, 1997.
Психологическое консультирование и психотерапия. Тт. 1, 2. М.: Московский психотерапевтический журнал, 1998–2000.
Роджерс К.Р. Консультирование и психотерапия. М.: ЭКСМО-Пресс, 1999.
Роджерс К. - Клиенто-центрированный подход к терапии
Ролло Мэй "Психологическое консультирование"
Ромек "Психологическая помощь в кризисных ситуациях"
Рудестам К. Групповая психотерапия. СПб.: Питер, 1999.
Соколов "Сказка и сказкотерапия"
Эриксон М. Мой голос останется с вами. СПб.: XXI век, 1995.
Чемберлен "Разум вашего новорожденного ребенка"
Ялом И. Лечение от любви и другие психотерапевтические новеллы.М.: Класс, 1997.
Ялом "Лжец на кушетке", "Мамочка и смысл жизни", "Когда Ницше плакал"
Бурлачук Л. Ф. - Психотерапия
Гулина М. - Терапевтическая и консультативная психология
Карвасарский Б. Д. - Психотерапевтическая энциклопедия
Карвасарский Борис - Психотерапия
Копытин А. И. - Арт-терапия в работе с психиатрическими пациентами
Копытин А. И. - Групповая арт-терапия
Немов Р. С. - Основы психологического консультирования
Пезешкиан Хамид, Воронов Марк - Введение в позитивную терапию.
Романова Е. - Работа психолога на телефоне доверия
Кожевникова Э.П., Жданова Т.Н. - Специальная психология (хрестоматия)
Вадим Зеланд - Трансерфинг реальности (5 книг)

Книги по семейной психотерапии

Майкл Николе, Ричард Шварц Семейная терапия. Концепции и методы
Вебер Г. Практика семейной расстановки
Шутценбергер А. Синдром предков
Винцент де Гольжак История в наследство: Семейный роман и социальная траектория
Сельвини Палаццоли М., Босколо Л., Чеккин Дж., Прата Дж. Парадокс и контрпарадокс
Клу Маданес Стратегическая семейная терапия
Сальвадор Минухин, Чарльз Фишман Техники семейной терапии
Пегги Пэпп Cемейная терапия и ее парадоксы
Карл Витакер Полночные размышления семейного терапевта
Роберт Шерман, Норман Фредман Структурированные техники семейной терапии.
Скиннер, Клииз "Семья и как в ней уцелеть"
Уайнхолд "Освобождение от созависимости"

Книги по общей психологии

Выготский Л.С. Мышление и речь. М.: Лабиринт, 1999.
Гальперин П.Я. Введение в психологию. М.: Кн. дом «Университет», 2000.
Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. СПб.: Питер, 2000.
Изард К. Психология эмоций. СПб.: Питер, 1999.
Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. М.: Педагогика-Пресс, 1999.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер Ком, 1998.
Современная психология. М.: ИНФРА-М, 1999.
Солсо Д. Когнитивная психология. М.: Тривола, 1996.
Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. М.: Педагогика,1986.
Шульц Д., Шульц С.Э. История современной психологии. СПб.: Евразия, 1998.
Гиппенрейтер "Общая психология"
Маклаков А.Г. "Общая психология"

Книги по психодиагностике

Анастази А. Психологическое тестирование. Тт. 1, 2. М.: Педагогика, 1982.
Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика личности. Киев: Здоров’я, 1989.
Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. СПб.: Питер, 1999.
Дружинин В.Н. Психология общих способностей. СПб.: Питер, 1999.
Кабанов М.М., Личко А.Е., Смирнов В.М. Методы психологической диагностики и коррекции в клинике.
Л.: ПНИ им. В.М.Бехтерева, 1983.
Клайн П. Справочное руководство по конструированию тестов. Киев: ПАН Лтд, 1994.
Кулагин Б.В. Основы профессиональной психодиагностики. Л.: Медицина, 1984.
Общая психодиагностика. Под ред. Бодалева А.А., Столина В.В. М: МГУ, 1987.
Основы психодиагностики. Под ред. Шмелева А.Г. М., Ростов-на-Дону: Феникс, 1996.
Психологическая диагностика. Под ред. Гуревича К.М., Борисовой Е.М. М.: УРАО, 1997.
Воронин А. Н. - Методы психологической диагностики
А.А.Бодалев., В.В.Столин - Общая психодиагностика
Белый Б. - Диагноз по чернильным пятнам
Бодалев А.А., Столин В.В. - Общая психодиагностика
Владос - Психологические рисуночные тесты
Гуревич - Психологическая диагностика
М. К. Акимова - Психологическая диагностика
Наджимов О.К. - Как узнать характер человека по его подписи
Психографология.doc
Собчик Л.Н. - РАТ
Тест Люшера
Дилео Д. - Детский рисунок
Карелин А. - Большая энциклопедия психологических тестов

Книги по социальной психологии

Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие. М.: МГУ, 1990.
Андреева Г.М. Социальная психология. М.: Аспект-Пресс,1996.
Андреева Г.М. - Психология социального познания
Андреева Г.М., Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. - Зарубежная социальная психология
Атватер И. Я вас слушаю... М.: Экономика,1988.
Емельянов Ю.Н. Активное социально-психологическое обучение. Л.: ЛГУ, 1985.
Крижанская Ю.С., Третьяков В.П. Грамматика общения. М.: Смысл, 1999.
Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Психология малой группы. М.: МГУ, 1991.
Майерс Д. Социальная психология. СПб.: Питер, 1998.
Мелибруда Е. Я-Ты-Мы. М.: Прогресс, 1986.
Чалдини Р. Психология влияния. СПб.: Питер, 1998.
Шостром Э. Анти-Карнеги, или Человек-манипулятор. Минск: ТПЦ «Полифакт»,1992.
Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А. - Социальная психология
Вундт В. - Проблемы психологии народов
Гюстав Ле Бон - Психология народов и масс
Жуков Ю.М., Петровская Л.А., Соловьева О.В. - Введение в практическую социальную психологию
Майерс - Почему мы оказываем помощь
Фестингер Л. - Теория когнитивного диссонанса.

Книги по детской и возрастной психологии

Аркин Е.А. Ребенок в дошкольные годы. М.: Просвещение, 1968.
Божович Л.И. Проблемы формирования личности. М.—Воронеж: Ин-т практической психологии, НПО «МОДЭК», 1995.
Выготский Л.С. Детская психология. Избранные психологические труды в 6-ти тт. Т. 4. М.: Педагогика, 1984.
Запорожец А.В. Психическое развитие ребенка. Избранные психологические труды в 2-х тт. Т. 1. М.: Педагогика, 1986.
Корчак Я. Педагогическое наследие. М.: Педагогика, 1990.
Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка. М.—Воронеж: Ин-т практической психологии, НПО «МОДЭК», 1997.
Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст. М.: Мир, 1994.
Славина Л.С. Трудные дети. М.—Воронеж, 1998.
Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах. М.—Воронеж, 1995.
Эриксон Э. Детство и общество. СПб.: Летний сад, 2000.
Мухина
Реан "От рождения до смерти"
Бурменская, Карабанова и др. "Возрастно-психологический подход в консультировании детей и подростков."

Книги по психологии личности

Абраменкова В.В. Социальная психология детства. М.—Воронеж: Ин-т практической психологии, НПО «МОДЭК», 2000.
Асмолов А.Г. Психология личности. М.: МГУ, 1990.
Братусь Б.С. Аномалии личности. М.: Мысль, 1988.
Василюк Ф.Е. Психология переживания. М.: МГУ, 1984.
Выготский Л.С., Лурия А.Р. Этюды по истории поведения. М.: Педагогика-Пресс, 1993.
Кон И.С. Ребенок и общество. М.: Наука, 1988.
Леонтьев Д.А. Очерк психологии личности. М.: Смысл, 1997.
Психология индивидуальных различий. Хрестоматия. Под ред. Гиппенрейтер Ю.Б. и Романова В.Я. М.: ЧеРо, Сфера, 2000.
Психология личности. Тексты. Под ред. Гиппенрейтер Ю.Б. и Пузырея А.А. М.: МГУ, 1982.
Фромм Э. Бегство от свободы. М.: Прогресс, 1989

Книги по педагогической психологии

Адлер А. Воспитание детей. Ростов-на-Дону: Бенин, 1998.
Зимняя И.А. Педагогическая психология. М.: Логос, 1999.
Мюнстерберг Г. Психология и учитель. М.: Совершенство, 1997.
Практическая психология образования. Под ред. Дубровиной И.В. М.: Сфера, 2000.
Психология развивающейся личности. Под ред. Петровского А.В. М.: Просвещение, 1987.
Раттер М. Помощь трудным детям. М.: Апрель-Пресс, Эксмо-Пресс, 1999.
Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. СПб.: Питер, 1999.
Стоунс Э. Психопедагогика. М.: Педагогика, 1984.
Талызина Н.Ф. Педагогическая психология. М.: Академия, 1999.
Фельдштейн Д.И. Психология взросления. М.: МПСИ, Флинта, 1999.
Бордовская Н.В., Реан А.А. - Педагогика
Зимняя И.А. - Педагогическая психология
Реан А. А.,Бордовская Н. В.,Розум С. И. - Психология и педагогика
Смирнов С.А. - Педагогика (педагогические теории, системы, технологии)
Талызина Н. Ф. - Педагогическая психология
Абрамова - Возрастная психология
Выготский Л.С. - Кризис семи лет
Выготский Л.С. - Психология развития человека
Гальперин П.Я. - О методе поэтапного формирования умственных действий
Гамезо М. В., Петрова Е. А., Орлова Л. М. - Возрастная и педагогическая психология
Ефимкина Р. П. - Детская психология
Крайг Грэйс - Психология развития
Марцинковская Т. Д. - История детской психологии
Матюхина М. В., Михальчик Г. С. - Возрастная психология и педагогика
Обухова Л.Ф. - Детская (возрастная) психология
Обухова Л.Ф. - Неоконченные споры. П.Я.Гальперин и Ж.Пиаже.html
Семенюк Л.М. - Хрестоматия по возрастной психологии
Статья о кризисе трех лет
Фельдштейн Д. И. - Хрестоматия возрастной психологии
Фролов Ю.И. - Психология подростка (хрестоматия)
Эльконин Д.Б. - Основная единица развернутой формы игровой деятельности
Эльконин Д.Б. - Психологические вопросы формирования учебной деятельности

Книги по специальной психологии

Астапов В.М. Введение в дефектологию с основами нейро- и патопсихологии. М.: Междунар. пед. акад., 1994.
Власенко И.Т. Особенности словесного мышления взрослых и детей с нарушениями речи. М.: Педагогика, 1990.
Выготский Л.С. Проблемы дефектологии. М.: Просвещение, 1995.
Забрамная С.Д. Психолого-педагогическая диагностика умственного развития детей. М.: Просвещение, Владос, 1995.
Лебединский В.В. и др. Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция. М.: МГУ, 1990.
Литвак А.Г. Психология слепых и слабовидящих. СПб.: РГПУ, 1998.
Лубовский В.И. Психологические проблемы диагностики аномального развития детей. М.: Педагогика, 1989.
Обучение и воспитание детей «группы риска». Хрестоматия. Под ред. Астапова В.М., Микадзе Ю.В. М.: Ин-т практической психологии, 1996.
Пожар Л. Психология аномальных детей и подростков — патопсихология. М.—Воронеж: Ин-т практической психологии, НПО «МОДЭК», 1996.
Развитие способностей у глухих детей в процессе обучения. Под ред. Розановой Т.В. М.: Педагогика, 1991.

Книги по гипнозу

Гинзбург М.Р., Яковлева Е.Л. Эриксоновский гипноз. Систематический курс
Брайан Алман, Питер Ламбрру "Самогипноз"
Роберта Тимс "Гипноз"
Эрнест Росси "Гипнотические реальности"
Михаил Гордеев, Виталий Евтушенко "Техники гипноза"
Джефри Зейг "Семинар с доктором Милтоном Эриксоном"
Стивен Гиллиген "Терапевтические трансы"
Милтон Эриксон, Эрнест Росси "Человек из февраля"
Майкл Япко "Гипноз для психотерапии депрессий
Карл Гельмут, Дженнифер Бойз "Гипнотерапия"
Бэндлер "Используйте свой мозг для изменения"

Книги по тренингу

Практикум по социально-психологическому тренингу под ред. Парыгина
Большаков, Психотренинг

Книги по этнопсихологии

Маргарет Мид: "Культура и мир детства" / Сост. и предисл. И. С. Кона. — М.: Наука, 1988
Логинов К.К. Традиционный жизненный цикл русских Водлозерья: обряды, обычаи и конфликты / М.: Русский Фонд Содействия Образованию и Науке, 2010
Стефаненко Т. Г. - Этнопсихология

Нейропсихология

А.Р.Лурия "Высшие психические функции человека"
Е.Д.Хомская "Нейропсихология"
По коррекции книги след.авторов:
Л.С.Цветкова - афазии, основы восстановления псих.функций
А.В.Семенович - детская нейропсихология
Т.Г.Визель - коррекция нарушений речи
Н.Я. и М.М.Семаго - детская психодиагностика на базе нейропсихологии

Патопсихология

Б.В.Зейгарник "Патопсихология" - классика
С.Я.Рубинштейн "Экспериментальные методики патопсихологии"
По взрослым - не увлекаюсь.
По детям:
В.В.Лебединский "Нарушение психического развития в детском возрасте"
О.С.Никольская и др. "Аутичный ребенок: пути помощи"
по другим направлениям - работы медиков и психиатров...
Жариков Н.М., Тюльпин Ю.Г. "Психиатрия"
Е.Т.Соколова "Психотерапия: теория и практика"
А.Ш.Тхостов "Психология телесности" - новое направление на кафедре.

Психогенетика

Равич-Щербо И.Н., Марютина Т.М., Григоренко Е.Л. - Психогенетика

Зоопсихология
Зорина З.А., Полетаева И.И. - Зоопсихология (элементарное мышление животных)

Клиническая психология

Александровский Ю. А. - Пограничные психические расстройства.doc
Бауманн Урс, Перре Майнрад - Клиническая психология.doc
Бизюк А.П. - Основы нейропсихологии.exe
Блейхер В.М., Крук И.В., Боков С.Н. - Клиническая патопсихология.pdf
Братусь Б. С. - Аномалии личности.doc
Братусь Б. С., Павленко В. Н. - Соотношение структуры самооценки и целевой регуляции деятельности в норме и при аномальном развитии.doc
Ганнушкин П.Б. - Клиника психопатий.doc
Гиляровский В.А. - Психиатрия.doc
Заякин Ю. Ю. - Взаимосвязь клинических особенностей невротических и шизотипических расстройств с внутренней картиной болезни.doc
Зейгарник Б.В. - Патопсихология .doc
Змановская Е. В. - Девиантология.chm
История развития нейропсихологии.doc
Карвасарский Б.Д. - Клиническая психология.doc
Кернберг О. - Тяжёлые личностные расстройства.pdf
Корсакова Н., Московичюте Л. - Клиническая нейропсихология.doc
Леонгард Карл - Акцентуированные личности.doc
Личко А.Е. - Психопатии и акцентуации характера у подростков.doc
Лурия А.Р. - Основы нейропсихологии.doc
Макарова Г.А. - Синдром эмоционального выгорания.doc
Малкина-Пых И.Г. Психосоматика - Справочник практического психолога.doc
Менделевич В.Д. - Клиническая (медицинская) психология.doc
Неврология (учебник).doc
Нейропсихологический фактор.doc
Нейропсихология.doc
Обухов С. Г. - Психиатрия.pdf
Питерс Тео - Аутизм (от теоретического понимания к педагогическому воздействию).doc
Руководство по психиатрии.pdf
Смулевич А.Б. - Психосоматические расстройства.doc
Тхостов А. Ш. - Психология телесности.doc
Франц Александер - Психосоматическая медицина. Принципы и практическое применение.doc
Хомская Е. Г. - Нейропсихология.doc
Хорни К. - Невроз и личностный рост.doc
Цитоархитектоника мозга.doc
Юдин Т.И. - Психопатические конституции.doc
Юнг К. Г. - Работы по психиатрии.doc
Ясперс К. - Общая психопатология.doc

Иная психологическая литература

Адлер А. Понять природу человека. СПб.: Академический проект, 1997.
Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Избранные психологические труды в 2-х тт.
Т. 1. М.: Педагогика, 1980.
Вертгеймер М. Продуктивное мышление. М.: Прогресс, 1987.
Выготский Л.С. История развития высших психических функций. Избранные психологические труды в 6-ти тт. Т. 3. М.: Педагогика, 1984.
Джемс У. Психология. М.: Педагогика, 1991.
Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М.: МГУ, 1981.
Маслоу А. Мотивация и личность. СПб.: Евразия, 1999.
Франкл В. Человек в поисках смысла. М.: Прогресс, 1990.
Фрейд З. Введение в психоанализ: Лекции. М.: Наука, 1989.
Фромм Э. Иметь или быть? М.: Прогресс, 1990.
Байярд Р.Т., Байярд Д. Ваш беспокойный подросток. М.: Семья и школа, 1995.
Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. Минск: Попурри, 1998.
Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе. М.: Совершенство, 1998.
Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком... Как? М.: ЧеРо, 1998.
Зимбардо Ф. Социальное влияние. СПб.: Питер, 2000.
Крайг Г. Психология развития. СПб.: Питер, 2000.
Майссен П.Х. и др. Развитие личности ребенка. М.: Прогресс, 1987.
Фрейд А. Теория и практика детского психоанализа. М.: Апрель-Пресс, 1999.
Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб.: Питер, 2000.
Ялом И. Экзистенциальная психотерапия. М.: Класс, 1999.
Ромек В.Г и д.р. Психологическая помощь в кризисных ситуациях
Елена Николаева "111 баек для детских психологов
Волков, Волкова "Практические вопросы детской психологии"
Волков, Волкова "Подготовить ребёнка к школе...Как?"
Джордано Бруно - О героическом энтузиазме.bmp
Барбара Марсиниак - ЗЕМЛЯ. Плеядеанские Ключи к Живой Библиотеке..doc
Вацлавик П. - Как стать несчастным без посторонней помощи.doc
Кон И. - Любовь небесного цвета.doc
Литвак М. - Психологическое айкидо.doc
Менегетти А. - Психосоматика.djvu
Абрамова Г.С. - Практическая психология.doc
Андрущенко О. С. - Дифференциальная психология.doc
Асмолов А. - По ту сторону сознания.doc
Базыма Б. А. Цвет и психика.doc
Берн Эрик - Игры, в которые играют люди.doc
Берн Эрик - Люди, которые играют в игры.doc
Берн Эрик - Формы человеческих отношений.txt
Бернштейн Н. А. - О ловкости и её развитии.rtf
Биркенбил В. - Язык интонации, мимики, жестов.doc
Блонский П.П. - Память и мышление.exe
Вердербер К., Вердербер В. - Психология общения.pdf
Вилюнас В. К. - Психология эмоций.doc
Выготский Л.С. - Мышление и речь.doc
Выготский Л.С. - Психология искусства.doc
Гиппенрейтер Ю. Б. - Введение в общую психологию.doc
Гозман Л.Я. - Психология эмоциональных отношений.doc
Джеймс У. - Психология.doc
Дильтей В. - Описательная психология.doc
Ждан А.Н. - История психологии.doc
Збигнев Старович - Судебная сексология.doc
Ильин Е. П. - Мотивация и мотивы.doc
Ильин Е. П. - Эмоции и чувства.DOC
Козлов В. В. - Психотехнологии изменённых состояний сознания.doc
Кокология
Криппнер С., Диллард Д. - Сновидения и и творческий подход к решению проблем.pdf
Леонтьев А.Н. - Биологическое и социальное в психике человека.txt
Леонтьев А.Н. - Лекции по общей психологии.doc
Лоренц Конрад - Агрессия.txt
Маслоу А. - Самоактуализация.htm
Мещеряков, Зинченко - Большой психологический словарь.pdf
Назаров В. И. - Эволюция не по Дарвину.doc
Немов - Практическая психология.doc
Немов С.Р. - Общие основы психологии. Книга 1.doc
Пиаже Ж. - Психология интеллекта.doc
Пиз А. - Язык телодвижений.doc
Почепцов Г. - Теория коммуникации.doc
Психология установки (Узнадзе).doc
Ротенберг В. С. - Сновидения, гипноз и деятельность мозга.doc
Рубинштейн С.Л. - Основы общей психологии.doc
Соколов Д. - Сказки и сказкотерапия.doc
Стивенс Дж. - Приручи своих драконов.doc
Узнадзе Д. Н. - Общая психология.pdf
Узнадзе Д. Н. - Психология установки.html
Фаст Дж. - Язык тела. Как понять иностранца без слов.doc
Филиппова Г. Г. - Психология материнства.doc
Холодная М.А. - Когнитивные стили. О природе индивидуального.doc
Хорни К. - Женская психология.doc
Хорни К. - Самоанализ.doc
Щедровицкий Г.П. - Рефлексия в деятельности.doc
Юнг К. Г. - Воспоминания, сновидения.doc
Юнг К. Г. - Психологические типы.doc
Ярошевский М.Г. - История психологии.doc
Андреева, Добрович - Общение и межличностное взаимодействие.doc
Бехтерев - Психологическое определение личности.doc
Джемс У. - Личность.doc
Дифференциальная психофизиология.doc
Кон - Проблема 'Я' в психологии.doc
Обозов, Атватер - Симпатии и притяжение.doc
Проблема эмоциональных отношений в системе психологической науки.doc
Уотсон, Маслоу - Психология как наука о поведении.doc
Франкл, Олпорт - Человек в поисках смысла.doc
Фромм Э. - Психоанализ и этика.doc

Ирвин Ялом

Дар психотерапии
Лечение от любви и другие психотерапевтические новеллы
Лжец на кушетке
Мамочка и смысл жизни
Случаи из терапевтической практики
Терапевтические факторы в групповой психотерапии
Экзистенциальная психотерапия

Зигмунд Фрейд

О структуре нервных волокон и нервных клеток у рака (1882)
О коке (1884)
Новый метод изучения проводящих путей в центральной нервной системе (1884)
Структура элемента нервных систем (1884)
Кокаин (1884)
Новый гистологический метод изучения нервных путей в головном и спинном мозге (1884)
Бацилла сифилиса (1884)
О широком применении кокаина (1885)
Заметки о кокаинизме и страхе перед кокаином (1887)
Психическое лечение (Лечение души) (1890)
О понимании афазий. Критическое исследование (1891)
Шарко (1893)
О психическом механизме истерических феноменов. Предварительное сообщение (с Й. Брейером) (1893)
Защитные невропсихозы (1894)
Об основаниях отделения от неврастении особого комплекса симптомов под названием "невроз страха" (1894)
Исследования истерии (с Й.Брейером) (1895)
К критике невроза страха (1895)
Обсессии и фобии (1895)
Наследственность и этиология неврозов (1896)
К этиологии истерии (1896)
Еще несколько замечаний о защитных невропсихозах (1896)
Детский церебральный паралич (1897)
Сексуальность в этиологии неврозов (1898)
К психическому механизму забывчивости (1898)
Толкование сновидений (1899)
О маскирующем воспоминании (1899)
Психопатология обыденной жизни (1901)
О сновидении (1901)
Автобиографические заметки (1901)
Психоаналитический метод Фрейда (1904)
О психотерапии (1905)
Три очерка по теории сексуальности (1905)
Остроумие и его отношение к бессознательному (1905)
Фрагмент одного анализа истерии (Случай Доры) (1905)
Мои взгляды на роль сексуальности в этиологии неврозов (1906)
Материалы диагностики и психоанализ (1906)
Бред и сны в "Градиве" В. Йенсена (1907)
Навязчивые действия и религиозные обряды (1907)
К сексуальному просвещению ребенка (1907)
Художник и фантазирование (1908)
Истерические фантазии и их отношение к бисексуальности (1908)
"Культурная" сексуальная мораль и современная нервозность (1908)
Об инфантильных сексуальных теориях (1908)
Характер и анальная эротика (1908)
Заметки об одном случае невроза навязчивости (Случай человека-крысы) (1909)
Семейный роман невротика (1909)
Анализ фобии пятилетнего мальчика (Случай маленького Ганса) (1909)
Общий взгляд на истерический припадок (1909)
О психоанализе (1910)
Психогенное нарушение зрения в психоаналитическом восприятии (1910)
Грядущие перспективы психоаналитической терапии (1910)
Одно детское воспоминание Леонардо да Винчи (1910)
О "диком" психоанализе (1910)
Об одном особом типе выбора объекта мужчиной (1910)
Введение и заключительное слово к дискуссии о самоубийстве (1910)
Пять лекций о психоанализе (1910)
Об обратном смысле вечных истин (1910)
Психоаналитические заметки об одном автобиографическом описании паранойи (Случай Шребера) (1911)
Применение толкования сновидений в психоанализе (1911)
Сны в фольклоре (с Д.Э. Оппенхеймом) (1911)
Формулировка двух принципов психического процесса (1911)
Значение последовательности гласных (1911)
Величие Дианы Эфесской (1911)
О невротических типах заболеваний (1912)
Заметка о бессознательном в психоанализе (1912)
О наиболее распространенном унижении любовной жизни (1912)
Рекомендации врачу по психоаналитическому лечению (1912)
К дискуссии о мастурбации (1912)
О динамике переноса (1912)
Сюжеты сказок в сновидениях (1913)
Опыты и примеры из аналитической практики (1913)
Тотем и табу (1913)
Предрасположенность к неврозу навязчивости (1913)
Интерес к психоанализу (1913)
Мотив выбора ларца (1913)
Сон как аргумент (1913)
Дальнейшие рекомендации по технике психоанализа : к началу лечения (1913)
Два случая детской лжи (1913)
К истории психоаналитического движения (1914)
К введению в нарциссизм (1914)
О психологии гимназистов (1914)
Воспоминание, воспроизведение и переработка (1914)
"Моисей" Микеланджело (1914)
О ложном узнавании во время психоаналитической работы (1914)
Влечения и судьбы влечений (1915)
Вытеснение (1915)
Бессознательное (1915)
Актуальные мысли о войне и мире (1915)
Сообщение об одном случае паранойи, противоречащем психоаналитической теории (1915)
Дальнейшие рекомендации по технике психоанализа: Замечание о любви в переносе (1915)
Некоторые типы характера из психоаналитической практики (1916)
Мифологические параллели по поводу пластичного навязчивого представления (1916)
Преходящее (1916)
Отношение между символом и симптомом (1916)
Профессор Жане о психоанализе (1916)
Трудности на пути психоанализа (1917)
Лекции по введению в психоанализ (1917)
Одно детское воспоминание из "Поэзии и правды" (1917)
Метапсихологическое дополнение к учению о сновидениях (1917)
О превращении влечений, в частности, анальной эротики (1917)
Печаль и меланхолия (1917)
Табу девственности (1918)
Из истории одного детского невроза. (Случай человека-волка) (1918)
Ребенка бьют (1919)
Жуткое (1919)
Э.Т.А. Гофман о функции сознания (1919)
Пути психоаналитической терапии (1919)
Введение в психоанализ военных неврозов (1919)
Дополнение к теории сновидений (1920)
По ту сторону принципа удовольствия (1920)
О психогенезе одного случая женской гомосексуальности (1920)
К предыстории психоаналитической техники (1920)
Мыслительная ассоциация четырехлетнего ребенка (1920)
Психология масс и анализ Я (1921)
Присуждения наград (1921)
Психоанализ и телепатия (1921)
Сон и телепатия (1922)
О некоторых невротических механизмах при ревности, паранойе и гомосексуальности (1922)
Кое-что о бессознательном (1922)
Эпилог к исследованию о маленьком Гансе (1922)
Я и Оно (1923)
Дьявольский невроз в 17 веке (1923)
Заметки к теории и практике толкования сновидений (1923)
Инфантильная генитальная организация (1923)
Теория либидо (1923)
Йозеф Поппер-Линкеус и теория сновидений (1923)
Угасание "Эдипова комплекса" (1924)
Потеря реальности при неврозе и психозе (1924)
Экономическая проблема мазохизма (1924)
Краткий очерк о психоанализе (1924)
Невроз и психоз (1924)
Автобиография (1925)
Отрицание (1925)
Некоторые психические последствия анатомического различия между полами (1925)
Некоторые дополнительные замечания об основных принципах толкования сновидений (1925)
Заметки о "чудо-блокноте" (1925)
Сопротивление психоанализу (1925)
Йозеф Брейер (1925)
Карл Абрахам (некролог) (1926)
К Ромену Роллану (1926)
К вопросу о дилетантском анализе (1926)
Торможение, симптом и страх (1926)
Психоанализ (1926)
Будущее одной иллюзии (1927)
Дополнение к работе о "Моисее" Микеланджело (1927)
Фетишизм (1927)
Юмор (1927)
Одно религиозное впечатление (1928)
Достоевский и отцеубийство (1928)
Недовольство культурой (1929)
К 50-летию со дня рождения Эрнеста Джонса (1929)
Несколько снов о Декарте (1929)
Речь во франкфуртском Доме Гете (1930)
Женская сексуальность (1931)
О либидозных типах (1931)
Заключение совета факультета по процессу Гальсмана (1931)
О добывании огня (1932)
Навязчивые действия и религиозные ритуалы (1932)
Новый цикл лекций по введению в психоанализ (1933)
Почему война (1933)
Шандор Ференци (некролог) (1933)
Предисловие к книге Марии Бонапарт "Эдгар По. Психоаналитический очерк" (1933)
Свобода ошибочного действия (1935)
К 60-летию Томаса Манна (1935)
Изысканность одного бездействия (1936)
Расстройство памяти на Акрополе (1936)
Анализ конечный и бесконечный (1937)
Лу Андреас-Саломе (некролог) (1937)
Конструкции в психоанализе (1937)
Расщепление Я в процессе защиты (1938)
Комментарии об антисемитизме (1938)
Антисемитизм в Англии (1938)
Человек Моисей и монотеистическая религия (1939)
Очерк психоанализа (1940)
Голова Медузы (1940)

---

Курсы Edx.org

Edx.org

Закончила

Course Started - Sep 16, 2013
UTAustinX
UT.4.01x Take Your Medicine - The Impact of Drug Development 90%

Course Starts - Nov 15, 2013
HarvardX
PH201x Health and Society 78%



В процессе:

Course Starts - Jan 07, 2104
UWashingtonX
COMM220UWx Introduction to Public Speaking


Course Starts - Jan 20, 2014
HarvardX
GSE1x Unlocking the Immunity to Change: A New Approach to Personal Improvement

Course Starts - Jan 22, 2014
McGillX
CHEM181x Food for Thought


Course Starts - Feb 03, 2014
LouvainX
Louv3.01x Discovering Political Science

Course Starts - Feb 10, 2014
LouvainX
Louv4.01x Natural Resources and Sustainable Development

Ожидаются:

Course Starts - Apr 10, 2014
KyotoUx
001x The Chemistry of Life

Course Starts - Apr 15, 2014
GeorgetownX
phlx101-01 Introduction to Bioethics

Course Starts - Sep 01, 2014
WellesleyX
SOC108x Introduction to Global Sociology

---

2012-2015

Учебный план Университета

Семестр 1
Безопасность жизнедеятельности...............Зачёт..........+
Введение в профессию.................................Зачёт..........+
Иностранный язык.........................................Экзамен.....+
Информатика.................................................Экзамен.....+
История..........................................................Зачёт..........+
Математика....................................................Экзамен.....+
Физическая культура.....................................Зачёт..........+
Экономика......................................................Экзамен.....+

Семестр 2
Культура и религия в СМ...............................Зачёт.........+
Математическая статистика.........................Зачёт.........+
Нейрофизиология..........................................Зачёт.........+
Общая психология.........................................Экзамен....+
Основы анатомии и физиологии..................Экзамен....+
Педагогика.....................................................Экзамен....+
Политология..................................................Зачёт.........+
Профессиональная этика.............................Экзамен....+
Психофизиология..........................................Зачёт.........+
Философия....................................................Экзамен.....+

Семестр 3
Анатомия ЦНС..............................................Зачёт.........+
ИТ в проф. деятельности............................Зачёт..........+
История психологии.....................................Экзамен.....+
Математические методы в псих..................Экзамен.....+
Методологические основы псих...................Зачёт.........+
Общепсих. практикум...................................Экзамен.....+
Правоведение...............................................Зачёт.........+
СКЕ................................................................Зачёт.........+
Теория организации.....................................Экзамен....+

Семестр 4
Зоопсихология и сравнительная псих.........Зачёт.........+
Маркетинг......................................................Зачёт.........+
Организация психологической службы.......Зачёт.........+
Педагогическая психология.........................Экзамен.....+
Практикум по психодиагностике..................Зачёт.........+
Психодиагностика.........................................Экзамен.....+
Психология личности....................................Экзамен.....+
Психология развития и возрастная псих.....Экзамен.....+
Социальная психология..............................Экзамен.....+
Социология..................................................Зачёт..........+
Курсовая работа.............................................................+

Семестр 5
Дифференциальная психология.................Зачёт.........+
Клиническая и специальная психология....Зачёт.........+
Методика преподавания псих. в СУЗ..........Экзамен....+
Основы консультативной психологии.........Экзамен.....+
Основы психогенетики.................................Зачёт.........+
Основы нейропсихологии............................Зачет.........+
Основы патопсихологии..............................Экзамен.....+
Профориентац. диагностика и консул........Экзамен.....+
Психология власти.......................................Зачёт.........+
Управление человеческими ресурсами......Экзамен....+
Этнопсихология............................................Зачёт.........+

Семестр 6 (в процессе)

БЖД(Псих.помощь в кризис. и экстр.ситуациях)...Зачёт.................+
Организационная психология................................Экзамен............+
Основы психологии PR-деятельности...................Экзамен............+
Псих. семьи и семейное консультирование..........Экзамен............+
Психология социальной работы............................Зачёт.................+
Психология стресса................................................Зачёт.................+
Псих. труда, инженерная психология и эргономика.....Экзамен....+
Экспериментальная психология...........................Экзамен............+
Специальная психология.......................................Зачет.................+
Внутриличностные конфликты...............................Зачет................+
Развитие проф. навыков консультирования.........Зачет.................+
Курсовая работа...............................................................................+

Семестр 7
Итоговая аттестация...............................................Экзамены........+
Выпускная квалификационная работа...................Диплом............+
Государственный экзамен.......................................Экзамены........+

---

И опять самоконтроль

О мой мозг. Это неприятное чувство, как в анекдоте: на вопрос "Как вы все успеваете?" я могу лишь ответить "А я ничего и не успеваю".
В результате провала политики самоконтроля, самоконтроля со стороны Маши, мужа/жены Антонины, великого кнута "Ты умрешь бедным безызвестным бухгалтеришкой", контроль над моей деятельностью вновь передается в лапки электронного дневничка
Теперь пробуем метод фиксации каждого шага и достижения, изученных материал, курсов, прочитанных книг и даже сериалов

А вообще я хочу зелени. Не укропа/петрушки, хоть их я тоже хочу и люблю, а зеленой травки на земле, листиков на деревьях... т_Т

---

Для самоконтроля

Сегодня сумасшедший дом какой-то у всех с головой =_=
Но я не об этом - я наконец-то добралась написать кое что, что некоторые могли ждать...
Мое рассписание зачетов, да и мой график действий в общем

26.12. - компьютерное тестирование по Пигмаше - 4;
______презентация по истории
27.12. - 15:00 - зачет по физ-ре; зачет
______доклады по Пигмаше - 3 штуки
28.12. - презентация по Фонетике;
______Global;
______семестровый тест по фонетике, грамматике - практика 3,4
29.12. - семестровая по Культуре изуч. стран;
______Global сдать контр. и работу,
10.01. - 09:00 - зачет по Грамматике зачет
10.01 - 12:00 - зачет по Культуре речи зачет
______Global final test 4
______ККАЯ тест 4
11.01. - 15:00 - зачет История культуры изуч. стран зачет
______Фонетика - долги
12.01. - 10:30 - зачет по Истории зачет
13.01. - 09:00 - зачет по Фонетике зачет
16.01. - 09:00 - зачет по Педагогике зачет
16.01. - 15:00 - зачет по Стр. чтения зачет
17.01. - 11:00 - зачет по ККАЯ зачет
____________ зачет по Global зачет
18.01. - 17:00 - консультация по Языкознанию
______теория Языкознания 2 контр. и практика 1 контр.
19.01. - 09:00 - зачет по Анатомии зачет
19.01. - 12:00 - зачет по Пигмаше зачет
20.01. - 10:00 - экзамен по Языкознанию зачет 4

СЕССИЯ ЗАКРЫТА

запись создана: 26.12.2011 в 20:58

@темы: информация, страницы ежедневника, учеба

---

Рисуем Достиков

Вот чем я занимаюсь, вместо того чтобы готовиться к зачетам
Гексли такое Гексли

@темы: соционика, страницы ежедневника, увлечения

---

Мое расписание на неделю - учеба

11.01. - Фонетика
12.01. - Фонетика
13.01. - ККАЯ; Анатомия
14.01. - Языкознание; Global
15.01. - ККАЯ; Анатомия
16.01. - ККАЯ; Global
17.01. - Анатомия; Языкознание
18.01. - Анатомия; Пигмалион
19.01. - Языкознание

@темы: страницы ежедневника, планы, учеба

---

Ну, подводим итоги года)

Сайт года: дайри
Знакомство года: Штирлиц =^___^=
Фильм года:
Блюдо года: суши х3
Напиток года: кофе @__@
Ощущение года: СВОБОДА!
Привычка года: не выключать компьютер
Язык года: английский
Экстрим года: поздно ночью чуть не свалила в Брянск
Вечеринка года: эм, хз, пожалуй соц сходка)))
Интерес года: соционика, Фрейд
Мечта года: новый компьютер =_=
Город года: Москва
Место года: диван
Открытие года: некоторые считают меня умной х)
Персональное событие года: все цвета радуги на голове хз
Лучший день года: мое совершеннолетие!
Исполнитель года: Poets of the fall
Песня года: Savin' Me
Лучшая поездка года: в Люберцы, а потом по вокзалам х)))
Традиция года: что-то менять на голове
Настроение года: сатира блин х)
Вещь года: компьютер и вечный рюкзак
Цветок года: розы
Вопрос года: "Что делаешь? Занята?"
Погода года: по настроению)
Политическое событие года: Митинги! Среди них мой первый)))
Цвет года: синий
Время суток года: ночь
Книга года: Психология масс и очерки человеческого "Я"
Одежда года: джинсы, майки
Подарок года: серебрянный кулон из Израиля
Фраза года: «Заебали»
Анекдот года: злой Гитлер
Сон года: хз
Достижение года: поступила на английскую филологию
Разочарование года: мой ноут забрали и всю инфу на нем =_=
Пожелание на следующий год: Самых лучших людей, успехов во всем и больше любви!

@темы: жизнь

---

Есть пару минут)

Ваш дорогой раздолбай-лентяй нашел свой студенческий =^___^=
Оказывается все эти два месяца он был в библиотеке
Что-то это мне напоминает)))
А еще из деканата последовал риторический вопрос "А как же вы через охрану попадали в институт без студенческого?" - Ответ очевиден - Связи х))))

@темы: жизнь

---

Полезные ссылки

www.multitran.ru/c/m.exe?CL=1&s=&l1=1

ru.savefrom.net/

www.diary.ru/~psyhosophy/

запись создана: 25.09.2011 в 21:00

@темы: соционика, информация, увлечения

---

Во-первых

Жизнь отстой. Началась ссесия - я в загуле и на барикадах плечом к плечу с митингующими.
Ничерта не успеваю. Ничерта особо и не делаю.
Зажралась.
Таковы последние сводки новостей о мой долговременной пропаже

Посему, для воскрешения жизни в жизни и в дневе устраиваю флешмобы, чтоб мне жизнь сахаром не казалась.
Для начала - я буду отписывать каждый день, ДЕТАЛЬНО - всей следующей недели, начиная с понедельника. Поэтому крепитесь братия мои, куча мусора обеспечана х3

@темы: планы, жизнь, учеба

---

В наши дни... и без политики - ну никуда)

Любовь для праздного человека – занятие, для воина – развлечение, для государя – подводный камень.

Наполеон Бонапарт

Высокомерный тон в политике - не продуктивен.

Глаз «непрофессионального политика» видит в каждом ходе шахматной игры - конец партии.

Дипломатия - это вопрос выживания в будущем столетии. Политика - вопрос выживания до следующей пятницы.

Политика – неплохая профессия. Если вы сделали политическую карьеру, вас ожидают награды; если же вы опозорились, всегда можете сесть за книгу.

Политика имеет целью не избранных, а массу, то есть стадо идиотов, для которых чем глупее, тем доходчивей и лучше.

Ничто так не нуждается в нравственности, как политика, и никто так не ненавидит политику, как нравственные люди.

В политике ложь, не опровергнутая в течение 24 часов, становится правдой.

Политик — это государственный деятель, который ставит нацию на службу себе. Государственный деятель — это политик, который ставит себя на службу нации.

Политик не представляет большинство, а создает большинство.

Честным политиком быть нетрудно — конкуренции почти никакой.

У политиков, как и у проституток, дурная слава, но, спрашивается, к кому мы идем, когда нам приспичит?

Большая часть политиков, увы, ублюдки не от рождения, а по призванию.

Почему это мы не можем лезть в дела политиков? Ведь они каждый день лезут в наши.

Политический оратор — это человек, который может говорить четыре часа, не делая перерывов, чтобы подумать.

Политическое решение требует морального прикрытия. Аморальное решение требует политического прикрытия.

Всеобщая подача голосов — этот палладиум гражданской свободы — тоже имеет свою изнанку. Политическая неразвитость народа, его безграмотность, непривычка разбираться в идеях и направлениях, недостаток известных народу деятелей… — все это поселяет самые реальные опасения, дает простор для искажения народного мнения, заставляет сильно
задуматься над ближайшими результатами.

На современной политической арене каждая партия стремится поднять знамя борьбы за социальную справедливость и… ставит его в почетный угол своего офиса.

Особенности личности, в которой сильно развита наклонность к политической деятельности, сказываются прежде всего в том, что в ней должны соединяться и выступать одновременно два с виду совершенно противоположных качества: стойкость в принятии решений и
подвижность в их выполнении.

"Вы молитесь за сенаторов, мистер Хейл?" - "Нет, я смотрю на сенаторов и молюсь за нашу страну".

"Какие меры предпринимает правительство в связи с засухой?" - "Мы молимся о дожде".

"Партия" - значит часть. Разделиться нам на партии - значит разделиться на части. Партия как часть народа - кому же противостоит? Очевидно - остальному народу, не пошедшему за ней. Каждая партия старается прежде всего не для всей нации, а для себя и своих. Национальный интерес затмевается партийными целями: прежде всего - что нужно своей партии для следующего переизбрания; если нечто полезное для государства и народа проистекло от враждебной нам партии - то допустимо и не поддерживать его. Интересы партий да и само существование их - вовсе не тождественны с интересами избирателей.

"Просчитанный риск" - политический термин, означающий: "Мы совершенно уверены, что наш план увенчается успехом, но если он провалится, мы знали это заранее и предупреждали об этом".

"Разделяй и властвуй" - мудрое правило, но "объединяй и направляй" - еще лучше.

- Какими качествами должен обладать политик?
- Способностью предсказать, что должно случиться завтра, и достаточным умом, чтобы на следующий день объяснить, почему это не произошло!

@темы: жизнь

---

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра